Sesión 1 y 2 de 8 Fecha: 27 enero 2015Sesion 1 1. Saludo y Bienvenida 2. Actividad para despertar el interés (El ciego). 3. Actividad de integración: La mosca ciega. 4.-Antecedentes de la EAD. 5.-Realizar un mapa mental del tema EAD 6.-Presentación Proyecto 7.- Actividad: PODCAST. 5.-ADIÓS. Comentario: En esta sesión aprendí cosas sobre como la educación a distancia se llevó a cabo y por qué y cómo surgió l necesidad de implementarla y además que herramientas se ocupaban al inicio de ponerla en práctica ya que no sabía cómo es que se maneja este tipo de educación, como es que se empezó a crear al igual que no sabía cuál es la metodología que se utiliza.
SESIÓN 2 Comentario: En esta clase le dimos continuidad al proyecto queteníamosque presentar como un podcast simulando una estación de radio educativo, en este trabajo reforcé mis conocimientos en lo que es el manejo del programa como audicity.
SESIONES 3 Y 4 DE 8 FECHA: 3 Y 4 DE FEBRERO DEL 2015
ACTIVIDADES:
1. SALUDO Y BIENVENIDA.
2. ACTIVIDAD PARA DESPERTAR EL INTERÉS: La parábola del caballo.
3. PRESENTACIÓN DE LA ACTIVIDAD DE CONSTRUCCIÓN PODCAST.
4. NUEVOS MODELOS PEDAGÓGICOS EN LA EAD
Comentario: la presentación de los podcast simulando una estación de radio educativo, en este trabajo reforcé mis conocimientos en lo que es el manejo del programa como audicity. Fue interesante ver los trabajos de mis compañeros pues eran diferentes y muy creativos fue una buena clase.
SESIONES 5 Y 6 DE 8FECHA: 10 Y 11 FEBRERO 2015ACTIVIDADES:
1. SALUDO Y BIENVENIDA
2. a. ACTIVIDAD PARA DESPERTAR EL INTERÉS: ¿Sirven las riquezas?
3. Presentación de la Actividad de Construcción . FOTO NOVELA
4. PRESENTACIÓN POR EL ASESOR: 1.7 El Tutor, el estudiante y su nuevo rol. Red semántica
5. ACTIVIDAD DE CONSTRUCCIÓN LA REVISTA
ADIÓS.
RED SEMÁNTICA
EVIDENCIA DE LA CLASE
COMENTARIO:La foto novela fue un trabajo nuevo para todo el grupo y a pesar de las dificultades que presentamos al principio de realizarla fue satisfactorio el resultado que obtuvimos. fue un gran trabajo y dado a que aprendí a realizar este tipo de trabajo que me parece son bastante útiles de acuerdo con el prefil que se nos da en esta licenciatura.
Estructura de la revista digital.
Portada.
Directorio.
Editorial.
Artículos.
Dos o tres comerciales educativos.
Fotografías inéditas.
COMENTARIO: Este ha sido uno de los trabajos mas complicado que he experimentado sin en cambio mi equipo y yo supimos llevarlo a cabo.
Fue un tanto complicado la elaboración de la revista pues tenia conocimientos vagos de que es lo contiene una.
SESIONES 7 Y 8 DE 8 FECHA: 17 y 18 de febrero ACTIVIDADES: 1. SALUDO Y BIENVENIDA. 2. ACTIVIDAD PARA DESPERTAR EL INTERÉS: Qué es un Pecha Kucha 3. REPASO DE COMISIONES DEL PARCIAL 4. Presentación de la Actividad de Construcción. La Revista
Comentario: El vídeo anterior muestra en que consistió la actividad de Pecha Kucha una actividad difícil para mi por la determinación del tiempo, es la primera ves
que trabajo de esta forma, no había tenido la necesidad de determinar la cantidad de palabras en un tiempo establecido. Sin en cambio fue una experiencia que me ayudara en un futuro.
Fecha: 27 enero 2015Sesion 1
1. Saludo y Bienvenida
2. Actividad para despertar el interés (El ciego).
3. Actividad de integración: La mosca ciega.
4.-Antecedentes de la EAD.
5.-Realizar un mapa mental del tema EAD
6.-Presentación Proyecto
7.- Actividad: PODCAST.
5.-ADIÓS.
Comentario: En esta sesión aprendí cosas sobre como la educación a distancia se llevó a cabo y por qué y cómo surgió l necesidad de implementarla y además que herramientas se ocupaban al inicio de ponerla en práctica ya que no sabía cómo es que se maneja este tipo de educación, como es que se empezó a crear al igual que no sabía cuál es la metodología que se utiliza.
SESIÓN 2
Comentario: En esta clase le dimos continuidad al proyecto queteníamosque presentar como un podcast simulando una estación de radio educativo, en este trabajo reforcé mis conocimientos en lo que es el manejo del programa como audicity.
SESIONES 3 Y 4 DE 8 FECHA: 3 Y 4 DE FEBRERO DEL 2015
ACTIVIDADES:
1. SALUDO Y BIENVENIDA.
2. ACTIVIDAD PARA DESPERTAR EL INTERÉS: La parábola del caballo.
3. PRESENTACIÓN DE LA ACTIVIDAD DE CONSTRUCCIÓN PODCAST.
4. NUEVOS MODELOS PEDAGÓGICOS EN LA EAD
Comentario: la presentación de los podcast simulando una estación de radio educativo, en este trabajo reforcé mis conocimientos en lo que es el manejo del programa como audicity. Fue interesante ver los trabajos de mis compañeros pues eran diferentes y muy creativos fue una buena clase.
SESIONES 5 Y 6 DE 8FECHA: 10 Y 11 FEBRERO 2015ACTIVIDADES:
1. SALUDO Y BIENVENIDA
2. a. ACTIVIDAD PARA DESPERTAR EL INTERÉS: ¿Sirven las riquezas?
3. Presentación de la Actividad de Construcción . FOTO NOVELA
4. PRESENTACIÓN POR EL ASESOR: 1.7 El Tutor, el estudiante y su nuevo rol. Red semántica
5. ACTIVIDAD DE CONSTRUCCIÓN LA REVISTA
ADIÓS.
RED SEMÁNTICA
EVIDENCIA DE LA CLASE
COMENTARIO:La foto novela fue un trabajo nuevo para todo el grupo y a pesar de las dificultades que presentamos al principio de realizarla fue satisfactorio el resultado que obtuvimos. fue un gran trabajo y dado a que aprendí a realizar este tipo de trabajo que me parece son bastante útiles de acuerdo con el prefil que se nos da en esta licenciatura.
Estructura de la revista digital.
Portada.
Directorio.
Editorial.
Artículos.
Dos o tres comerciales educativos.
Fotografías inéditas.
COMENTARIO: Este ha sido uno de los trabajos mas complicado que he experimentado sin en cambio mi equipo y yo supimos llevarlo a cabo.
Fue un tanto complicado la elaboración de la revista pues tenia conocimientos vagos de que es lo contiene una.
SESIONES 7 Y 8 DE 8
FECHA: 17 y 18 de febrero
ACTIVIDADES:
1. SALUDO Y BIENVENIDA.
2. ACTIVIDAD PARA DESPERTAR EL INTERÉS: Qué es un Pecha Kucha
3. REPASO DE COMISIONES DEL PARCIAL
4. Presentación de la Actividad de Construcción. La Revista
Comentario: El vídeo anterior muestra en que consistió la actividad de Pecha Kucha una actividad difícil para mi por la determinación del tiempo, es la primera ves
que trabajo de esta forma, no había tenido la necesidad de determinar la cantidad de palabras en un tiempo establecido. Sin en cambio fue una experiencia que me ayudara en un futuro.
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