HOLA!!! SOY ERICK CHAVEZ MENESES DEL GRUPO 300-A, BIENVENIDOS A MI WIKI DE LA UNIDAD DE APRENDIZAJE EDUCACION A DISTANCIA.
Sesiones 1 y 2 de 8
Actividad para despertar el interés " El Juicio"
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EL JUICIO
La siguiente reflexión se llama el juicio están nos da un mensaje bastante significativo sobre la importancia que cada persona debe tener el instinto de seguir adelante día con día para poder alcanzar sus metas y objetivos que cada uno de nosotros tenga planteados esto lo entiendo cómo debemos ser y no dejarnos vencer por nada superar cada obstáculo que a vida nos ponga. Sesión 1
En esta sesión con un saludo hacia todos y en seguida dio las indicaciones para la nueva tarea que venía en la próxima sesión la cual era elaborar un tríptico.
*Entrega de calificaciones de primer parcial *Asignación de nuevas comisiones *Presentación por parte del docente acerca del constructivismo (Vygotsky, Piaget, Ausubel y Novak) *Comentarios acerca de la actividad integradora *Explicación sobre el primer producto del segundo parcial (Tríptico) *Presentación de rubrica para evaluar tríptico *Ajuste de equipos de los semestres *Adiós
Sesión 2 Retro alimentación de lo que se vio en la clase pasada Revisión, análisis de información sobre lo que se elaboraría e tríptico Diseñar y plantear el proyecto del tríptico En esta sesión se inició la clase con un saludo y en seguida se realizó una retroalimentación de la clase pasas y se aclararon dudas sobre la elaboración de los trípticos y como se iba a presentar al finalizar se despidió.
Sesiones 3 y 4 de 8 Actividad para despertar el interés "No mezclar"
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NO MEZCLAR
Este vídeo nos deja un mensaje de buena reflexión ya que muchas veces nos dejamos influenciar por gente que nos rodea y a veces no somos capaces de tomar nuestras propias decisiones y dejamos que otros piensen por nosotros o tal vez sea la falta de seguridad la que nos orille a no poder tomar bien una decisión pero debemos creernos el papel de que somos suficientemente capaces de lograr nuestras metas.
Sesión 3 Sesión 4Sesiones 5 y 6 de 8 Actividad para despertar el interés "El portero del prostíbulo"
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EL PROSTÍBULO
Me parece una reflexión buena ya que nos dice que el estudiar no significa que seamos unas personas exitosas si no depende de nosotros de aprovechar cada oportunidad que la vida nos brinde y esforzarnos al máximo para alcanzar nuestros objetivos sin desperdiciar lo que llega a nuestra puerta. Sesión 5 Sesión 6 Sesiones 7 y 8Actividad para despertar el interés "El tonto del pueblo"
Sesiones 1 y 2 de 8 ACTIVIDADES Saludo y bienvenida Actividad para despertar el interés "El músico sordo" Entrega de calificaciones Nombramiento de comisiones Presentación por parte del docente: "Las plataformas en la educación a distancia" Lectura del Manual de Moodle Registro de compañeros a la plataforma SIGA Práctica N° 1. Explorando curso en la Plataforma SIGA de la Uatx, en CECAD de la facultad. Adiós
Plataformas virtuales Las plataformas virtuales se refieren a la tecnología utilizada para la creación y desarrollo de cursos o módulos didácticos en la Web que se usan de manera más amplia y mejora de la comunicación aprendizaje y enseñanza.
Ventajas
Ahorro en gastos de libros, libretas y material para escribir
Se disminuyen los tiempos de transporte de los usuarios que utilizan las plataformas virtuales didácticas
Posibilidad de utilizar los dispositivos digitales para acceder a las plataformas
Uso de diferentes recursos didácticos, tales como: videos, audios, libros electrónicos, pruebas digitales, que permitirán realizar un seguimiento a los alumnos que utilizan las plataformas.
Comentarios Al dar inicio al tercer parcial , se debe aprender a utilizar la plataforma moodle, al aprender sus funciones básicas y se tendrá que crear un curso de educación a distancia. Evaluación
ACTIVIDADES Sesiones 3 y 4 de 8 •Saludo y bienvenida. •Actividad para despertar el interés: “El ser maestro…" •Repaso de comisiones 3° parcial. •Comentarios sobre la actividad N° 1, "Moodle" •Presentación por el asesor: “El rol de docente en el Moodle” •Actividad de creación 2. Curso rápido en Moodle •Adiós. Comentario
En estas sesiones el profesor inicio con un hola. Durante las sesiones nos dieron instrucciones y funciones que debemos manejar en la plataforma desde el rol de docente y como poder construir nuestro curso, y como poder invitar a 5 compañeros para que trabajaran en el curso. Evaluación
•Sesiones 5 y 6 de 8 • •ACTIVIDADES • •Saludo y bienvenida. •Actividad para despertar el interés: “Cultura financiera” •Vídeo: 10 principales diferencias entre los ricos y pobres. •Reto: Reunir la mayor cantidad de dinero en una semana. •Repaso de comisiones 3° parcial. •Presentación por el asesor: El rol de docente II, en Moodle. •Actividad de creación 3. Curso rápido en Moodle. •Adiós. •Comentario • •En esta sesión se vio un tema llamado cultura financiera, en el que se dio a conocer la forma de manejar el dinero y de como con poco se puede hacer mucho, para lograr entender el tema el profesor asigno una actividad un trueque de un objeto que el profesor nos proporciono (un sacapuntas) por un objeto de mas mayor valor y con ello obtener dinero con el cual se iba a adquirir un producto que se tenia que vender para ver cual era la mayor cantidad de dinero reunida. Evaluación
Actividad para despertar el interés: Consejo chino
Presentación del vídeo informe del reto
Explicación por el asesor: El rol de administrador en el moodle.
Presentación por parte del docente: Características de la
propuesta de diseño curricular del curso a distancia
Actividad de creación 3. Curso rápido en moodle.
Adiós.
Sesión 7 y 8 de 8
En esta sesionlos equipos dieron a conocer sus experiencias en lo que refería a la venta de un producto y mostraron sus evidencias, así como el equipo que por haber logrado la mayor cantidad de dinero ganaba 4 puntos , después de estas actividades revisaron los avances de los cursos y nos indico las fallas y las mejoras que estos tenían.
Evaluación
SEGUNDO PARCIAL
Sesiones 1 y 2 de 8
Actividad para despertar el interés " El Juicio"
EL JUICIO
La siguiente reflexión se llama el juicio están nos da un mensaje bastante significativo sobre la importancia que cada persona debe tener el instinto de seguir adelante día con día para poder alcanzar sus metas y objetivos que cada uno de nosotros tenga planteados esto lo entiendo cómo debemos ser y no dejarnos vencer por nada superar cada obstáculo que a vida nos ponga.
Sesión 1
En esta sesión con un saludo hacia todos y en seguida dio las indicaciones para la nueva tarea que venía en la próxima sesión la cual era elaborar un tríptico.
*Entrega de calificaciones de primer parcial
*Asignación de nuevas comisiones
*Presentación por parte del docente acerca del constructivismo (Vygotsky, Piaget, Ausubel y Novak)
*Comentarios acerca de la actividad integradora
*Explicación sobre el primer producto del segundo parcial (Tríptico)
*Presentación de rubrica para evaluar tríptico
*Ajuste de equipos de los semestres
*Adiós
Sesión 2
Retro alimentación de lo que se vio en la clase pasada
Revisión, análisis de información sobre lo que se elaboraría e tríptico
Diseñar y plantear el proyecto del tríptico
En esta sesión se inició la clase con un saludo y en seguida se realizó una retroalimentación de la clase pasas y se aclararon dudas sobre la elaboración de los trípticos y como se iba a presentar al finalizar se despidió.
Conociendo a Los Precursores Del Constructivismo
Sesiones 3 y 4 de 8
Actividad para despertar el interés "No mezclar"
NO MEZCLAR
Este vídeo nos deja un mensaje de buena reflexión ya que muchas veces nos dejamos influenciar por gente que nos rodea y a veces no somos capaces de tomar nuestras propias decisiones y dejamos que otros piensen por nosotros o tal vez sea la falta de seguridad la que nos orille a no poder tomar bien una decisión pero debemos creernos el papel de que somos suficientemente capaces de lograr nuestras metas.
Sesión 3
Sesión 4Sesiones 5 y 6 de 8
Actividad para despertar el interés "El portero del prostíbulo"
EL PROSTÍBULO
Me parece una reflexión buena ya que nos dice que el estudiar no significa que seamos unas personas exitosas si no depende de nosotros de aprovechar cada oportunidad que la vida nos brinde y esforzarnos al máximo para alcanzar nuestros objetivos sin desperdiciar lo que llega a nuestra puerta.
Sesión 5
Sesión 6 Sesiones 7 y 8Actividad para despertar el interés "El tonto del pueblo"
Sesión 7
Sesión 8
Tercer Parcial
Sesiones 1 y 2 de 8
ACTIVIDADES
Saludo y bienvenida
Actividad para despertar el interés "El músico sordo"
Entrega de calificaciones
Nombramiento de comisiones
Presentación por parte del docente: "Las plataformas en la educación a distancia"
Lectura del Manual de Moodle
Registro de compañeros a la plataforma SIGA
Práctica N° 1. Explorando curso en la Plataforma SIGA de la Uatx, en CECAD de la facultad.
Adiós
Plataformas virtuales
Las plataformas virtuales se refieren a la tecnología utilizada para la creación y desarrollo de cursos o módulos didácticos en la Web que se usan de manera más amplia y mejora de la comunicación aprendizaje y enseñanza.
Ventajas
Ahorro en gastos de libros, libretas y material para escribir
Se disminuyen los tiempos de transporte de los usuarios que utilizan las plataformas virtuales didácticas
Posibilidad de utilizar los dispositivos digitales para acceder a las plataformas
Uso de diferentes recursos didácticos, tales como: videos, audios, libros electrónicos, pruebas digitales, que permitirán realizar un seguimiento a los alumnos que utilizan las plataformas.
Comentarios
Al dar inicio al tercer parcial , se debe aprender a utilizar la plataforma moodle, al aprender sus funciones básicas y se tendrá que crear un curso de educación a distancia.
Evaluación
Universidad Autónoma de Tlaxcala 1 by Erick
ACTIVIDADES
Sesiones 3 y 4 de 8
•Saludo y bienvenida.
•Actividad para despertar el interés: “El ser maestro…"
•Repaso de comisiones 3° parcial.
•Comentarios sobre la actividad N° 1, "Moodle"
•Presentación por el asesor: “El rol de docente en el Moodle”
•Actividad de creación 2. Curso rápido en Moodle
•Adiós.
Comentario
En estas sesiones el profesor inicio con un hola. Durante las sesiones nos dieron instrucciones y funciones que debemos manejar en la plataforma desde el rol de docente y como poder construir nuestro curso, y como poder invitar a 5 compañeros para que trabajaran en el curso.
Evaluación
Universidad Autónoma de Tlaxcala 2 by Erick
•Sesiones 5 y 6 de 8
•
•ACTIVIDADES
•
•Saludo y bienvenida.
•Actividad para despertar el interés: “Cultura financiera”
•Vídeo: 10 principales diferencias entre los ricos y pobres.
•Reto: Reunir la mayor cantidad de dinero en una semana.
•Repaso de comisiones 3° parcial.
•Presentación por el asesor: El rol de docente II, en Moodle.
•Actividad de creación 3. Curso rápido en Moodle.
•Adiós.
•Comentario
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•En esta sesión se vio un tema llamado cultura financiera, en el que se dio a conocer la forma de manejar el dinero y de como con poco se puede hacer mucho, para lograr entender el tema el profesor asigno una actividad un trueque de un objeto que el profesor nos proporciono (un sacapuntas) por un objeto de mas mayor valor y con ello obtener dinero con el cual se iba a adquirir un producto que se tenia que vender para ver cual era la mayor cantidad de dinero reunida.
Evaluación
Universidad Autónoma de Tlaxcala 3 by Erick
Sesión 7 y 8 de 8
En esta sesionlos equipos dieron a conocer sus experiencias en lo que refería a la venta de un producto y mostraron sus evidencias, así como el equipo que por haber logrado la mayor cantidad de dinero ganaba 4 puntos , después de estas actividades revisaron los avances de los cursos y nos indico las fallas y las mejoras que estos tenían.
Evaluación
Universidad Autónoma de Tlaxcala4 by Erick