PRIMERA SESIÓN 27 DE ENERO DE 2015 En esta primera sesión el profesor inicio la clase presentando el orden del día, como primera actividad el profesor nos mostró un vídeo de reflexión titulado “el ciego”, en el que nos narra que debemos ayudar al prójimo si nosotros sabemos algo debemos compartirlo con los demás y no ser egoístas. Después el profesor nos puso una actividad para romper el hielo llamada “la mosca” en la que selecciona un compañero al azar y se le cubren los ojos y otro compañero se para frente a el o ella y la persona que tiene los ojos cubiertos tiene que adivinar, mediante el tacto, quien es el compañero que está parado frente a él o ella. Luego el profesor nos mostró el plan de estudios y los temas que abordaremos durante este semestre, y las actividades que estaremos realizando. Posteriormente el profesor nos dio indicaciones del primer trabajo que realizaremos “un programa de radio” relacionando los temas que se deben abordar. Después el profesor dio a conocer conceptos principales de que es la educación a distancia, historia, temas actuales, pasados y futuros de la educación a distancia, del cual realizamos un mapa mental:
SEGUNDA SESIÓN 28 DE ENERO DE 2015 En la sesión del día 28 de enero del año en curso el profesor inicio la sesión con aclaraciones sobre la página web “wiki”, en cuestiones de como ser miembros del grupo que el profesor creo. Después el profesor nos dio una introducción del proyecto, nos dio a conocer las actividades que debemos realizar para este primer parcial. Y por ultimo el profesor nos dijo que lo que restaba de la clase realizaremos nuestro programa de radio, mi equipo y yo nos dimos a la tarea de realizar nuestros guiones, nuestro tema fue de deportes, luego a unos minutos de terminar la clase grabamos nuestro dialogo en el programa de “audacity” el profesor cerró la sesión diciendo que el audio lo subiéramos el día lunes y se acabó la clase y nos dijo “adiós”. el profesor nos dijo que realizáramos una síntesis de tema con el que trabajamos el programa de radio.
En esta sesión el profesor inicio con el saludo y nos presentó un video para despertar el interés titulado “ la parábola del caballo” en la que nos describía la historia de un caballo que cayó en un poso y su dueño al no poder sacarlo pidió que se tapara el poso, se llenara de tierra, pero cada vez que le echaban tierra al pozo el caballo se sacudía la tierra e iba subiendo hasta que logro salir, así nosotros demos sacudirnos la flojera, los malos comentarios, la mala vibra para lograr superarnos día a día y se mejores en lo que hacemos.
Después realizo el repaso de comisiones del parcial y luego revisamos los productos de la actividad de construcción número 1 que consistía en la elaboración de un podcast.
Todos los podcast estuvieron buenos y esmás fácil que así aprenda mejor por que escucho, y voy relacionándolo con lo que asimos para la elaboración del podcast.
Y para finalizar el profesor presento la actividad siguiente a realizar que consistía en la elaboración de una fotonovela SESIÓN 3 Y 4
SESIÓN 4
En la siguiente clase el profesor nos presentó un tema del cual debíamos realizar una pequeña síntesis de las diapositivas expuesta “NUEVOS MODELOS PEDAGÓGICOS EN LA EDUCACIÓN A DISTANCIA”, después de presentar las diapositivas nos dio 5 minutos para realizar nuestra síntesis y luego explicarla a nuestros compañeros, no todos pasamos, pero si uno que otro compañero lo hizo.
SESIÓN 5 Y 6 En esta sesión el profesor inicio un el saludo y después se realizó el repaso de la comisión encargada de los materiales que se utilizan durante la clase (cañón, bocinas, plumones y borrador).
Después repasamos lo del proyecto (aclaración de algunas dudas)
Luego nos presentó el siguiente producto a entregar que se trató de la elaboración de una revista, en la que tendríamos que trabajar el equipo y luego se realizó la revisión de los productos realizados que fue la de “fotonovela”.
Los trabajos que realizaron mis compañeros y mi equipo fueron realmente impresionantes, quedaron muy bien y me gustaron todos, tal vez porque no habíamos realizado estos trabajos.
Luego el profesor nos presento lo que era una red semántica y como se realizaba, después ns expuso un tema en el que teníamos que poner atención y sacar las ideas importantes por que realizaríamos un red semántica.
ESTA ES MI RED SEMÁNTICA:
Estas son algunas evidencias de la clase:
Después de revisar los trabajos se terminó la clase y el profesor nos dijo: “ ADIÓS”
En esta sesión el profesor la inicio con un gran "hola", después nos pregunto que si alguien sabia que era el "pecha kucha". algunos contestamos que no, entonces nos presento un vídeo en el que explicaba en que consiste el pecha kucha, quien lo puede realizar. e pecha kucha es una actividad en la que una persona expone sus ideas con 20 imágenes y cada en cada imagen la persona tiene que hablar en 20 segundos. es una actividad que puede realizar cualquier persona que lo desee, ademas de que nos permite saber sus puntos e vista.
después revisamos avances y se aclararon algunas dudas al respecto del proyecto integrador. se realizo la revisión de las revistas, que que bárbaro algunas que revistas que me gustaron demasiado se veían muy profesionales. la de mi equipo también se veía bien solo que cuando la subimos a la wiki se movieron algunas fotos y letras pero aun así se veía bien.
luego nos comento de la siguiente actividad que realizaríamos que consistía en el pecha kucha y que esta debía ser igualmente por equipos pero seria presentada en el auditorio de la facultad , esta actividad me va a gustar no se por que pero así sera. al dia suiente nos dimos a la tarea de realizar nuetras ideas del como hacer el pecha kucha:
Como primera actividad de este segundo parcial se realizó la presentación y la reorganización después un gran y afectuoso saldo, después se presentó lo que es la actividad para despertar el interés:
Actividad para despertar el interés:“EL JUICIO”
En este video nos narraba la historia de un hombre que fue detenido sin ningún cargo al que correspondiera, cuando fue enjuiciado le tendieron una trampa, habían decidido que el mismo escogiera entre dos papelitos en el cual en ellos está escrito las palabras “culpable “inocente”, pero no era así por que en los dos decía “culpable”, entonces el hombre tomo un papelito y se lo comió, entonces el jurados consternado decían “ahora como sabremos que decía el papelito” y el hombre contesto, es muy fácil solo hay que ver que dice el otro papelito para saber lo que decía el que me comido.
Este tipo de videos nos hacen reflexionar en nuestras acciones, que debemos de luchar, así sea en el último momento debemos buscar e idearnos alternativas ante problemáticas.
Después el profesor nos presentó la actividad de construcción que se realizaría, la cual consistía en un seminario, para ello realizamos un tríptico pero no como los trípticos comunes sino uno fuera de lo común, que sus medidas fuera diferentes, que no fuera rectangular, que tuviera otros usos,
Después el profesor nos presentó un video en el que describía a tres autores que son: Vygotsky, Piaget, Ausubel, Novak. Y nos dijo que realizáramos un cuadro comparativo de cada autor (retomar los puntos más importantes.
Tabla 1EDUCACIÓN A DISTACNCIA
VYGOTSKY
PIAGET
AUSUBEL
NOVAK
La cultura juega un papel importante.
La cultura influye en la sociedad.
Crecimiento entre culturas.
Los amigos influyen en el proceso de aprendizaje de los niños.
El niño imita.
El lenguaje ayuda a su formación cognitiva.
Procesos sociales en el proceso de aprendizaje.
Vínculos.
El aprendizaje tiene que ser social.
Estimulaciones sociales y culturales.
Corriente de la epistemología.
Desarrollo cognitivo.
Estudio de las capacidades cognitivas.
Asimilación del conocimiento.
La motivación del alumno no es manipulable.
La gente ya viene motivada.
El individuo aprende a su proceso.
Se da un aprendizaje mediante el desarrollo cognitivo.
Mantener la estructura cognitivo.
Modificar la estructura cognitiva.
Desarrollo de la teoría del aprendizaje significativo.
Organizadores anticipados.
El alumno construya su propio conocimiento.
El alumno relaciona los nuevo
Conocimientos con los que ya tenía.
Significatividad lógica de material.
Significatividad psicológica del material.
Actividad favorable del alumno.
Aprendizaje significativo.
Significativo es cando el niño ya tiene conocimiento de él.
Retoma la teoría de Piaget.
Los mapas conceptuales comprueban que se ha logrado un aprendizaje significativo.
Cuando conoces algo lo puedes explicar, dominarla idea.
Como los que educan aprenden, una vez que el docente entiende como aprende, ya puede identificar como aprenden los alumnos.
También el profesor nos dio una pregunta que cada uno debíamos contes y dice así: ¿CÓMO APRENDES? Yo aprendo mediante la práctica, primero se me tiene que explicar, posteriormente observar cómo se realiza, practicar las veces que sean necesarias para lograr aprenderlo, además que se me hace más fácil aprender en compañía de otros compañeros ya que en un grupo se dan un sinfín de ideas. Además de que relaciono los aprendizajes anteriores con los nuevos y así poder lograr un mejor aprendizaje.
Después de elaborar el cuadro con los diferentes autores compartimos los diferentes puntos que logramos recatar y los discutimos en grupo, después llegó la hora de la salida y el profe dijo ADIOS Al día siguiente i equipo Y yo trabajamos con el contenido que tendría nuestro tríptico y el diseño del mismo, pensamos en tantas que no sabíamos cual escoger, nos decidimos por realizar una bolsa de costal, que se abriera en tres partes, pero no funciono, así que día martes a las 8 de la mañana estamos realizando un perchero con tubos de cartón y ganchos de ropa, erala 1 de la tarde y habíamos terminado, uuff fu un milagro el haber terminado. En la hora de la clase los trabajos fueron presentados al grupo, que por cierto nuestro perchero quedo muy bien.
Iniciamos con un saludo “HOLA” y después el profesor nos presentó el video para despertar el interés que se titula “NO MEZCLAR”
En este video nos narra la historia de un hombre que tonto que no sabían qué hacer con él, un día lo mandaron a comprar azúcar y harina pero le dijeron que no se debían mezclar, entonces el hombre tomo una charola y salió disparado hacia la tienda repitiendo “azúcar, harina, que no se mezcle” y llego a la tienda de la plaza y dijo me da azúcar y harina pero que no se mezcle, entonces le dieron la azúcar y vertió en la charola y cuando le dieron la harina voltio la charola y hecho la harina y se fue, cuando llego con el amo le pregunto y la azúcar y voltio la charola t dejo caer la harina y al final llego sin azúcar ni harina.
Después el profesor realizo el repaso de comisiones del aula y recordamos lo aprendido en la sesión anterior que fue la elaboración del tríptico y el cuadro comparativo de los distintos autores, Después nos presentó la actividad de creación #2 que consistía en elaborar una maqueta ya sea en físico o en virtual. Pero la investigación tenía que realizarse mediante el “modelo BIG 6”
MODELO BIG 6 Es un proceso sistemático de solución de problemas de información apoyada en el pensamiento crítico.
SIRVE PARA:
Reconocer la necesidad de información.
Identifica y localiza las fuentes de la información
PASOS PARA LA APLICACIÓN DEL MODELO BIG 6
Pasó 1 Definir (delimitación) del problema. Pasó 2 Estrategias para la búsqueda de información. Pasó 3 Localización y acceso. Pasó 4 Usos de la información. Pasó 5 Síntesis. Pasó 6 Evaluación
Mi equipo y yo realizamos maque virtual, que se trataba de un museo virtual en el que presentamos la evolución de los medios de comunicación y también se abordaron los primeros medios de comunicación que fueron utilizados para la educación a distancia. Como la radio, la televisión, la imprenta y ahora el internet, redes sociales, correo, etc.
Esta sesión la iniciamos con el saludo “HOLA” y el profesor realizo el repaso de comisiones del aula.
Después el profesor nos presentó la actividad para despertar el interés titulada
“EL PORTERO DEL PROTIBULO”
En la que nos narra la historia de hombre que trabaja en un prostíbulo, que generación tras generación de dueños él ha trabajado ahí, hasta un día que el prostíbulo cambio de dueño, el nuevo duele le dijo que tenía que hacer un informe de las personas que entraran, él tenía que preguntarles si la forma en que lo atendieron fu la adecuada. Entonces el portero le contesto que él no sabía leer ni escribir, entonces el dueño le dijo que de no saber leer y escribir ya no necesitaría de sus servicios, el hombre triste y preocupado no sabía que hacer pues toda su vida había trabajado ahí. De repente se acordó que aparte de estar en la entrada el solía reparar los muebles que se descomponían, por lo que decidió ir al pueblo cercano que constaba de dos días de viaje a comprar herramienta, cundo el regresó decidido a reparar muebles su vecino le pidió que le prestara su martillo, él no se negó y se lo presto, paso unos días y no le devolvía su herramienta, cuando un día le dijo que si no había la posibilidad de que se lo vendiera el hombre le contesto que no porque había viajado dos días para conseguirlo, entonces el vecino le dijo que se lo compraba y que aparte le pagaba los días de viaje y el acepto. De nuevo fue al pueblo por herramienta y cuando regreso había otra persona en su puerta esperándolo y le pregunto que si el vendía herramienta porque necesitaba, el hombre contesto que no porque tuvo que viajar dos días para conseguirla y el otro hombre le dijo que le pagaría la herramienta y los dos días de viaje y el acepto y abrió su bolsa el hombre tomo pinzas martillo y desarmador, entonces al hombre sele ocurrió que si el haría los viajes de las personas que no quieren ir al pueblo ganaría buen dinero, entonces tomo su dinero y se lanzó al pueblo por diferente tipo de herramienta, como vio que era demasiada herramienta que decidió rentar un local para almacenarla, así paso el tiempo y su local fue creciendo y después pensó que si el realizaría otro tipoi de herramientas le iría mejor, poco tiempo después los demás pueblos llegaron a comprar y el hombre se hizo millonaria y dono una escuela completa, entonces le dijeron que como había donado la escuela querían que fuera la primer persona que firmara el libro, poro él les dijo “es que yo no se escribir ni leer” entonces el hombre le contesto “baja, si no sabe leer ni escribir e hizo grandes cosas que habría sido si supiera leer y escribir” el hombre le contesto “yo fuera portero de un prostíbulo”. Este video nos da mucho que pensar, que hay veces que las oportunidades solo llegan una vez y que hay que aprovecharlas y explotarlas para llegar al éxito.
Después el profesor nos presentó a actividad de construcción que consistiría en la conferencia. Y nos presentó diapositivas explicándonos en que consistía la conferencia y esto es lo que logre recabar, CONFERENCIA: Es un tipo de discurso enunciado en público.
OBJETIVO: El objetivo es conocer diferentes temas de los que se puede hablar en la conferencia.
Y después realizamos la revisión de las maquetas, los equipos realizaron maquetas físicas y virtuales, as físicas se veían bonitas, los compañeros se esforzaron mucho y les quedaron muy bien, en las virtuales era algo nuevo y sorprendente ya que no habíamos trabajado con algo así, fue interesante.
Después al siguiente día trabajamos con el contenido de información de nuestra conferencia y como debíamos organizar la información y llego el momento esperado de ese día el “ADIOS”
La sesión de hoy se inició con el saludo de bienvenida HOLA Después el profesor nos presentó la actividad para despertar el interés llamada.
“EL TONTO DEL PUEBLO”
El cual consistía en un hombre que el pueblo lo llamaba tonto, un día un hombre lo observaba cuando un grupo de hombres lo llamaron y le dijeron que escogiera entre una moneda grande y una moneda pequeña, la moneda grande valía menos y la pequeña valía poco, entonces los hombres se reían y le decían tonto por que el siempre escogía la grande, ese día que el hombre la observo después se le acercó y le dijo que si sabía que la moneda pequeña valía mas que la grande y el tonto le respondió “lose” pero si tomo la moneda de mayor valor el juego se acaba y a mmi me dejarían de dar monedas, y el hombre pensó que el tonto no era tan tonto como la gente decía, sino era listo y los tontos eran los que bromeaban con él.
Después el profesor realizo el repaso de las comisiones del salón.
a. Asistencia y puntualidad. Mario.
b. Cañón. Lizeth.
c. Audio. Kenia.
d. Pintarrón y borrador. Pamela.
e. Participaciones. Carlos.
f. Formato de Autoevaluación. Nahúm.
Después recordamos lo aprendido en la clase anterior que había sido lo del video del prostíbulo, que el hombre se había hecho millonaria vendiendo y elaborando herramientas, y lo de la conferencia, que era, como se elaboraba y después fue la presentación de las conferencias por los compañeros que fueron elegidos al azar y a la suerte, yo ese dia no fui elegido, los compañeros nos presentado temas como lo de los nuevos medios de comunicación y las transformaciones que han venido cambiando nuestra educación, también se hacia la comparación de otros países con la educación y les medios entre Estados Unidos, que era una total diferencia. Al siguiente día el profesor nos presentó la actividad de construcción y terminamos de revisar algunas conferencias que faltaron por pasar la sesión anterior que eran 3 equipos faltantes.
Después de que los equipos pasaron el profesor nos presentó un video que el mismo realizo en una aplicación llamada POWTOON y que nosotros debíamos realizar también como actividad de construcción para el primer día de vacaciones.
Al finalizar el día el profesor nos dijo adiós y nos deseó felices vacaciones.
Iniciamos la sesión de tercer parcial con un caluroso saludo
“HOLA” Después el profesor nos dio a conocer nuestras calificaciones de segundo parcial, el cual yo no avance pero tampoco retrocedí me mantuve con el promedio de anterior.
Después el profesor nos ´presento la actividad para despertar el interés que se titula “el músico sordo”
En este video nos describe la vida de Beethoven, un famoso compositor de música clásica.
Después el profesor nos dio una introducción de la actividad que realizaríamos para este tercer parcial, el cual consistiría en la elaboración de una plataforma en mooddo, donde iniciaríamos un curso en línea para nuestros propios compañeros,
Además reviso que equipo había realizado sus fichas de trabajo que días pasados habíamos elaborado en el aula, esto para ayudarnos en la organización de nuestra información de del proyecto integrador
Después el profesor nos presentó el tema de plataformas de educación a distancia, que del documento que nos dio mediante la plataforma de la wiki nos dio teníamos que realizar una actividad que consistía en buscar la respuesta de una pregunta, y debíamos explorar el primer apartado del manual que nos proporciona para la realización de nuestra plataforma.
Después se realizó el repaso de las comisiones de los compañeros y se realizó el pase de lista por la compañera Leslie. Luego el profesor dio un espacio para que nosotros le expresáramos nuestro comentario de la como es que percibíamos la plataforma Moodle, y si ya habíamos ingresado a la misma, pero ahí si yo falle porque aún no había visitado la plataforma. Después el profesor nos presentó el tema del rol del docente en el Moodle.
Y después aclaro dudas y a los compañeros que faltaban de contraseña y usuario para ingresar a la plataforma Moodle, les fue asignando una, bueno cada alumno pasaba a realizar usuario y contraseña, el solo no guiaba para no tener fallas. Y……….
En esta sesión se inició con el saludo y la bienvenida HOLA
Después se presentó el vídeo para despertar el interés, y si que despertó el interés de los presentes en el aula porque fue un tema de importancia y ahora más en la actualidad
Se presentó el vídeo de “CULTURA FINANCIERA” el cual nos habló de que debemos ser inversionista y lograr que el poco dinero que tenemos nos produzca más dinero y no solo el dinero también las cosas materiales y las personas también produzcan dinero para nosotros. Después el profesor nos dio 5 minutos para organizar la información para después dar a conocer nuestro comentario al grupo.
Luego se realizó el repaso de las comisiones de los compañeros y se revisó que se haya pasado lista de manera correcta.
Y ahora viene lo mejor el reto de la semana el cual era reunir una cantidad de dinero que el equipo estableció en el periodo de una semana, mi equipo y yo decidimos que la cantidad que reuniríamos seria de 5000.00 pesos en una semana, el reto se inició con la realización de cuatro trueques y el objeto que cambiaríamos sería un sacapuntas por algo de mayor valor, ese mismo día se tenían que realizar los trueques y al otro día invertir para hacer que el poco dinero que obtuvimos nos diera más dinero y así juntar la cantidad que establecimos al inicio.
Al momento de realizar los trueques fue algo sencillo ya que cuando realizábamos el treque primero explicábamos el porqué de la actividad y entonces la gente accedía y nos realizaba el intercambio, ese mismo día realizamos 5 trueques en diferentes establecimientos y diferentes personas.
Al otro día mi equipo y yo nos pusimos de acuerdo en que es lo que haríamos para recabar la cantidad de dinero así que surgieron tantas ideas, que al final optamos porque cada quien vendiera algo y si era posible establecer redes entre otras personas par que nos ayudaran a vender cosas para recabar la cantidad. Así se hizo, yo me dedique a vender comida, que fue chalupas, memelas, que por cierto fue un buen negocio y aprovechando las fiesta de uno de los barrios de mi pueblo me puse a vender aguas frescas, al final de la semana recabe la cantidad de 500 pesos, al llegar el lunes el equipo se reunió y junto el total del capital y en total obtuvimos la mínima cantidad de 2000.00 pesos, y así llego la siguiente sesión. ADIÓS
Se inició la sesión con el saludo y la bienvenida después se realizó el repaso de las comisiones.
Se realizo el cierre del reto de la semana pasada el cual era recabar la cantidad de dinero, que fue todo una decepción porque ningún equipo logro recabar la cantidad de dinero que se había propuesto, pero al igual que mis compañeros estoy e acuerdo que nos hizo falta de más tiempo para recabar la cantidad propuesta, pero aun así no estuvimos tan mal hubo equipos que si le pusieron empeño al reto y juntaron hasta 3000 y cacho de dinero,
Después el profesor nos dijo que ya debíamos haber subido actividades a nuestro curso y haber inscrito a nuestros compañeros y al igual ya debíamos haber realizado actividades de los demás compañeros, aun me surgían dudas pero una vez que asistimos a centro de cómputo pude aclara esas dudas y el profesor me recomendó que podía subir mis archivos de PDF en ISSUU, para que la información o mi curso no estuviera tan simple, y así lo ice.
PRIMER PARCIAL
PRIMERA SESIÓN 27 DE ENERO DE 2015
En esta primera sesión el profesor inicio la clase presentando el orden del día, como primera actividad el profesor nos mostró un vídeo de reflexión titulado “el ciego”, en el que nos narra que debemos ayudar al prójimo si nosotros sabemos algo debemos compartirlo con los demás y no ser egoístas.
Después el profesor nos puso una actividad para romper el hielo llamada “la mosca” en la que selecciona un compañero al azar y se le cubren los ojos y otro compañero se para frente a el o ella y la persona que tiene los ojos cubiertos tiene que adivinar, mediante el tacto, quien es el compañero que está parado frente a él o ella.
Luego el profesor nos mostró el plan de estudios y los temas que abordaremos durante este semestre, y las actividades que estaremos realizando.
Posteriormente el profesor nos dio indicaciones del primer trabajo que realizaremos “un programa de radio” relacionando los temas que se deben abordar.
Después el profesor dio a conocer conceptos principales de que es la educación a distancia, historia, temas actuales, pasados y futuros de la educación a distancia, del cual realizamos un mapa mental:
SEGUNDA SESIÓN 28 DE ENERO DE 2015
En la sesión del día 28 de enero del año en curso el profesor inicio la sesión con aclaraciones sobre la página web “wiki”, en cuestiones de como ser miembros del grupo que el profesor creo.
Después el profesor nos dio una introducción del proyecto, nos dio a conocer las actividades que debemos realizar para este primer parcial.
Y por ultimo el profesor nos dijo que lo que restaba de la clase realizaremos nuestro programa de radio, mi equipo y yo nos dimos a la tarea de realizar nuestros guiones, nuestro tema fue de deportes, luego a unos minutos de terminar la clase grabamos nuestro dialogo en el programa de “audacity” el profesor cerró la sesión diciendo que el audio lo subiéramos el día lunes y se acabó la clase y nos dijo “adiós”.
el profesor nos dijo que realizáramos una síntesis de tema con el que trabajamos el programa de radio.
síntesis 1y2 de 8.docx by Omar Leon Hernandez
formato_de_Autoevaluación_sesión_1_y_2_de_8.onar by Omar Leon Hernandez
En esta sesión el profesor inicio con el saludo y nos presentó un video para despertar el interés titulado “ la parábola del caballo” en la que nos describía la historia de un caballo que cayó en un poso y su dueño al no poder sacarlo pidió que se tapara el poso, se llenara de tierra, pero cada vez que le echaban tierra al pozo el caballo se sacudía la tierra e iba subiendo hasta que logro salir, así nosotros demos sacudirnos la flojera, los malos comentarios, la mala vibra para lograr superarnos día a día y se mejores en lo que hacemos.
Después realizo el repaso de comisiones del parcial y luego revisamos los productos de la actividad de construcción número 1 que consistía en la elaboración de un podcast.
Todos los podcast estuvieron buenos y esmás fácil que así aprenda mejor por que escucho, y voy relacionándolo con lo que asimos para la elaboración del podcast.
Y para finalizar el profesor presento la actividad siguiente a realizar que consistía en la elaboración de una fotonovela
SESIÓN 3 Y 4
SESIÓN 4
En la siguiente clase el profesor nos presentó un tema del cual debíamos realizar una pequeña síntesis de las diapositivas expuesta “NUEVOS MODELOS PEDAGÓGICOS EN LA EDUCACIÓN A DISTANCIA”, después de presentar las diapositivas nos dio 5 minutos para realizar nuestra síntesis y luego explicarla a nuestros compañeros, no todos pasamos, pero si uno que otro compañero lo hizo.
OMARSíntesis Esion 3 y 4 by Omar Leon Hernandez
formato_de_Autoevaluación_sesión_3_y_4_de_8. by Omar Leon Hernandez
SESIÓN 5 Y 6
En esta sesión el profesor inicio un el saludo y después se realizó el repaso de la comisión encargada de los materiales que se utilizan durante la clase (cañón, bocinas, plumones y borrador).
Después repasamos lo del proyecto (aclaración de algunas dudas)
Luego nos presentó el siguiente producto a entregar que se trató de la elaboración de una revista, en la que tendríamos que trabajar el equipo y luego se realizó la revisión de los productos realizados que fue la de “fotonovela”.
Los trabajos que realizaron mis compañeros y mi equipo fueron realmente impresionantes, quedaron muy bien y me gustaron todos, tal vez porque no habíamos realizado estos trabajos.
Luego el profesor nos presento lo que era una red semántica y como se realizaba, después ns expuso un tema en el que teníamos que poner atención y sacar
las ideas importantes por que realizaríamos un red semántica.
ESTA ES MI RED SEMÁNTICA:
Estas son algunas evidencias de la clase:
Después de revisar los trabajos se terminó la clase y el profesor nos dijo:
“ ADIÓS”
Formato de Autoevaluacion Sesion 5 y 6 de 8OMAR by Omar Leon Hernandez
En esta sesión el profesor la inicio con un gran "hola", después nos pregunto que si alguien sabia que era el "pecha kucha".
algunos contestamos que no, entonces nos presento un vídeo en el que explicaba en que consiste el pecha kucha, quien lo puede realizar.
e pecha kucha es una actividad en la que una persona expone sus ideas con 20 imágenes y cada en cada imagen la persona tiene que hablar en 20 segundos.
es una actividad que puede realizar cualquier persona que lo desee, ademas de que nos permite saber sus puntos e vista.
después revisamos avances y se aclararon algunas dudas al respecto del proyecto integrador.
se realizo la revisión de las revistas, que que bárbaro algunas que revistas que me gustaron demasiado se veían muy profesionales.
la de mi equipo también se veía bien solo que cuando la subimos a la wiki se movieron algunas fotos y letras pero aun así se veía bien.
luego nos comento de la siguiente actividad que realizaríamos que consistía en el pecha kucha y que esta debía ser igualmente por equipos pero seria presentada en el auditorio de la facultad , esta actividad me va a gustar no se por que pero así sera.
al dia suiente nos dimos a la tarea de realizar nuetras ideas del como hacer el pecha kucha:
PRODUCTOS DE LAS SESIONES DEL PRIMER PARCIAL
simposio
Simposio Final 1er Parcial E.D by Omar Leon Hernandez
SEGUNDO PARCIAL
SESIÓN 1 Y 2 DE 12
Como primera actividad de este segundo parcial se realizó la presentación y la reorganización después un gran y afectuoso saldo, después se presentó lo que es la actividad para despertar el interés:
Actividad para despertar el interés: “EL JUICIO”
En este video nos narraba la historia de un hombre que fue detenido sin ningún cargo al que correspondiera, cuando fue enjuiciado le tendieron una trampa, habían decidido que el mismo escogiera entre dos papelitos en el cual en ellos está escrito las palabras “culpable “inocente”, pero no era así por que en los dos decía “culpable”, entonces el hombre tomo un papelito y se lo comió, entonces el jurados consternado decían “ahora como sabremos que decía el papelito” y el hombre contesto, es muy fácil solo hay que ver que dice el otro papelito para saber lo que decía el que me comido.
Este tipo de videos nos hacen reflexionar en nuestras acciones, que debemos de luchar, así sea en el último momento debemos buscar e idearnos alternativas ante problemáticas.
Después el profesor nos presentó la actividad de construcción que se realizaría, la cual consistía en un seminario, para ello realizamos un tríptico pero no como los trípticos comunes sino uno fuera de lo común, que sus medidas fuera diferentes, que no fuera rectangular, que tuviera otros usos,
Después el profesor nos presentó un video en el que describía a tres autores que son: Vygotsky, Piaget, Ausubel, Novak. Y nos dijo que realizáramos un cuadro comparativo de cada autor (retomar los puntos más importantes.
Tabla 1EDUCACIÓN A DISTACNCIA
También el profesor nos dio una pregunta que cada uno debíamos contes y dice así:
¿CÓMO APRENDES?
Yo aprendo mediante la práctica, primero se me tiene que explicar, posteriormente observar cómo se realiza, practicar las veces que sean necesarias para lograr aprenderlo, además que se me hace más fácil aprender en compañía de otros compañeros ya que en un grupo se dan un sinfín de ideas. Además de que relaciono los aprendizajes anteriores con los nuevos y así poder lograr un mejor aprendizaje.
Después de elaborar el cuadro con los diferentes autores compartimos los diferentes puntos que logramos recatar y los discutimos en grupo, después llegó la hora de la salida y el profe dijo ADIOS
Al día siguiente i equipo Y yo trabajamos con el contenido que tendría nuestro tríptico y el diseño del mismo, pensamos en tantas que no sabíamos cual escoger, nos decidimos por realizar una bolsa de costal, que se abriera en tres partes, pero no funciono, así que día martes a las 8 de la mañana estamos realizando un perchero con tubos de cartón y ganchos de ropa, erala 1 de la tarde y habíamos terminado, uuff fu un milagro el haber terminado. En la hora de la clase los trabajos fueron presentados al grupo, que por cierto nuestro perchero quedo muy bien.
Omar Formato de Autoevaluacion Sesion 1 y 2 de 12 by Omar Leon Hernandez
SESIÓN 3 y 4 de 12
Iniciamos con un saludo “HOLA” y después el profesor nos presentó el video para despertar el interés que se titula “NO MEZCLAR”
En este video nos narra la historia de un hombre que tonto que no sabían qué hacer con él, un día lo mandaron a comprar azúcar y harina pero le dijeron que no se debían mezclar, entonces el hombre tomo una charola y salió disparado hacia la tienda repitiendo “azúcar, harina, que no se mezcle” y llego a la tienda de la plaza y dijo me da azúcar y harina pero que no se mezcle, entonces le dieron la azúcar y vertió en la charola y cuando le dieron la harina voltio la charola y hecho la harina y se fue, cuando llego con el amo le pregunto y la azúcar y voltio la charola t dejo caer la harina y al final llego sin azúcar ni harina.
Después el profesor realizo el repaso de comisiones del aula y recordamos lo aprendido en la sesión anterior que fue la elaboración del tríptico y el cuadro comparativo de los distintos autores,
Después nos presentó la actividad de creación #2 que consistía en elaborar una maqueta ya sea en físico o en virtual. Pero la investigación tenía que realizarse mediante el “modelo BIG 6”
MODELO BIG 6
Es un proceso sistemático de solución de problemas de información apoyada en el pensamiento crítico.
SIRVE PARA:
PASOS PARA LA APLICACIÓN DEL MODELO BIG 6
Pasó 1 Definir (delimitación) del problema.
Pasó 2 Estrategias para la búsqueda de información.
Pasó 3 Localización y acceso.
Pasó 4 Usos de la información.
Pasó 5 Síntesis.
Pasó 6 Evaluación
Mi equipo y yo realizamos maque virtual, que se trataba de un museo virtual en el que presentamos la evolución de los medios de comunicación y también se abordaron los primeros medios de comunicación que fueron utilizados para la educación a distancia. Como la radio, la televisión, la imprenta y ahora el internet, redes sociales, correo, etc.
Omar Formato-De-Autoevaluacion 3 y 4 by Omar Leon Hernandez
SESIÓN 5 Y 6 DE 12
Esta sesión la iniciamos con el saludo “HOLA” y el profesor realizo el repaso de comisiones del aula.
Después el profesor nos presentó la actividad para despertar el interés titulada
“EL PORTERO DEL PROTIBULO”
En la que nos narra la historia de hombre que trabaja en un prostíbulo, que generación tras generación de dueños él ha trabajado ahí, hasta un día que el prostíbulo cambio de dueño, el nuevo duele le dijo que tenía que hacer un informe de las personas que entraran, él tenía que preguntarles si la forma en que lo atendieron fu la adecuada. Entonces el portero le contesto que él no sabía leer ni escribir, entonces el dueño le dijo que de no saber leer y escribir ya no necesitaría de sus servicios, el hombre triste y preocupado no sabía que hacer pues toda su vida había trabajado ahí.
De repente se acordó que aparte de estar en la entrada el solía reparar los muebles que se descomponían, por lo que decidió ir al pueblo cercano que constaba de dos días de viaje a comprar herramienta, cundo el regresó decidido a reparar muebles su vecino le pidió que le prestara su martillo, él no se negó y se lo presto, paso unos días y no le devolvía su herramienta, cuando un día le dijo que si no había la posibilidad de que se lo vendiera el hombre le contesto que no porque había viajado dos días para conseguirlo, entonces el vecino le dijo que se lo compraba y que aparte le pagaba los días de viaje y el acepto.
De nuevo fue al pueblo por herramienta y cuando regreso había otra persona en su puerta esperándolo y le pregunto que si el vendía herramienta porque necesitaba, el hombre contesto que no porque tuvo que viajar dos días para conseguirla y el otro hombre le dijo que le pagaría la herramienta y los dos días de viaje y el acepto y abrió su bolsa el hombre tomo pinzas martillo y desarmador, entonces al hombre sele ocurrió que si el haría los viajes de las personas que no quieren ir al pueblo ganaría buen dinero, entonces tomo su dinero y se lanzó al pueblo por diferente tipo de herramienta, como vio que era demasiada herramienta que decidió rentar un local para almacenarla, así paso el tiempo y su local fue creciendo y después pensó que si el realizaría otro tipoi de herramientas le iría mejor, poco tiempo después los demás pueblos llegaron a comprar y el hombre se hizo millonaria y dono una escuela completa, entonces le dijeron que como había donado la escuela querían que fuera la primer persona que firmara el libro, poro él les dijo “es que yo no se escribir ni leer” entonces el hombre le contesto “baja, si no sabe leer ni escribir e hizo grandes cosas que habría sido si supiera leer y escribir” el hombre le contesto “yo fuera portero de un prostíbulo”.
Este video nos da mucho que pensar, que hay veces que las oportunidades solo llegan una vez y que hay que aprovecharlas y explotarlas para llegar al éxito.
Después el profesor nos presentó a actividad de construcción que consistiría en la conferencia. Y nos presentó diapositivas explicándonos en que consistía la conferencia y esto es lo que logre recabar,
CONFERENCIA:
Es un tipo de discurso enunciado en público.
OBJETIVO:
El objetivo es conocer diferentes temas de los que se puede hablar en la conferencia.
ELEMENTOS:
Omar Conferencia World by Omar Leon Hernandez
Y después realizamos la revisión de las maquetas, los equipos realizaron maquetas físicas y virtuales, as físicas se veían bonitas, los compañeros se esforzaron mucho y les quedaron muy bien, en las virtuales era algo nuevo y sorprendente ya que no habíamos trabajado con algo así, fue interesante.
Después al siguiente día trabajamos con el contenido de información de nuestra conferencia y como debíamos organizar la información y llego el momento esperado de ese día el “ADIOS”
Omar Formato-De-Autoevaluacion 5 y6 by Omar Leon Hernandez
SESIÓN 7 y 8
La sesión de hoy se inició con el saludo de bienvenida HOLA
Después el profesor nos presentó la actividad para despertar el interés llamada.
“EL TONTO DEL PUEBLO”
El cual consistía en un hombre que el pueblo lo llamaba tonto, un día un hombre lo observaba cuando un grupo de hombres lo llamaron y le dijeron que escogiera entre una moneda grande y una moneda pequeña, la moneda grande valía menos y la pequeña valía poco, entonces los hombres se reían y le decían tonto por que el siempre escogía la grande, ese día que el hombre la observo después se le acercó y le dijo que si sabía que la moneda pequeña valía mas que la grande y el tonto le respondió “lose” pero si tomo la moneda de mayor valor el juego se acaba y a mmi me dejarían de dar monedas, y el hombre pensó que el tonto no era tan tonto como la gente decía, sino era listo y los tontos eran los que bromeaban con él.
Después el profesor realizo el repaso de las comisiones del salón.
Después recordamos lo aprendido en la clase anterior que había sido lo del video del prostíbulo, que el hombre se había hecho millonaria vendiendo y elaborando herramientas, y lo de la conferencia, que era, como se elaboraba y después fue la presentación de las conferencias por los compañeros que fueron elegidos al azar y a la suerte, yo ese dia no fui elegido, los compañeros nos presentado temas como lo de los nuevos medios de comunicación y las transformaciones que han venido cambiando nuestra educación, también se hacia la comparación de otros países con la educación y les medios entre Estados Unidos, que era una total diferencia.
Al siguiente día el profesor nos presentó la actividad de construcción y terminamos de revisar algunas conferencias que faltaron por pasar la sesión anterior que eran 3 equipos faltantes.
Después de que los equipos pasaron el profesor nos presentó un video que el mismo realizo en una aplicación llamada POWTOON y que nosotros debíamos realizar también como actividad de construcción para el primer día de vacaciones.
Al finalizar el día el profesor nos dijo adiós y nos deseó felices vacaciones.
OmarFormato de Autoevaluacion7y8 by Omar Leon Hernandez
ULTIMO FORMATO DE AUTOEVALUACIONES DE LAS 4 SESIONES DE CLASE:
Omar Autoevaluacion Final by Omar Leon Hernandez
Trabajo final para examen consiste en la elavoraciòn de un cartel virtual.
Cartel Vitua1l by Omar Leon Hernandez
TERCER PARCIAL
Sesión 1 y 2 de 8-3
Iniciamos la sesión de tercer parcial con un caluroso saludo
“HOLA”
Después el profesor nos dio a conocer nuestras calificaciones de segundo parcial, el cual yo no avance pero tampoco retrocedí me mantuve con el promedio de anterior.
Después el profesor nos ´presento la actividad para despertar el interés que se titula “el músico sordo”
En este video nos describe la vida de Beethoven, un famoso compositor de música clásica.
El Músico Sordo by Omar Leon Hernandez
Después el profesor nos dio una introducción de la actividad que realizaríamos para este tercer parcial, el cual consistiría en la elaboración de una plataforma en mooddo, donde iniciaríamos un curso en línea para nuestros propios compañeros,
Además reviso que equipo había realizado sus fichas de trabajo que días pasados habíamos elaborado en el aula, esto para ayudarnos en la organización de nuestra información de del proyecto integrador
Después el profesor nos presentó el tema de plataformas de educación a distancia, que del documento que nos dio mediante la plataforma de la wiki nos dio teníamos que realizar una actividad que consistía en buscar la respuesta de una pregunta, y debíamos explorar el primer apartado del manual que nos proporciona para la realización de nuestra plataforma.
A D I O S
Formato de Autoevaluación Sesion 1 y 2 de 8--3° by Omar Leon Hernandez
Sesión 3 y 4 de 8-3
HOLA
En esta sesión el profesor nos presentó el video de “EL SER MAESTRO” que por cierto que buena reflexión y es un video que nos deja en mucho pensar.
El Ser Maestro by Omar Leon Hernandez
Después se realizó el repaso de las comisiones de los compañeros y se realizó el pase de lista por la compañera Leslie.
Luego el profesor dio un espacio para que nosotros le expresáramos nuestro comentario de la como es que percibíamos la plataforma Moodle, y si ya habíamos ingresado a la misma, pero ahí si yo falle porque aún no había visitado la plataforma.
Después el profesor nos presentó el tema del rol del docente en el Moodle.
Y después aclaro dudas y a los compañeros que faltaban de contraseña y usuario para ingresar a la plataforma Moodle, les fue asignando una, bueno cada alumno pasaba a realizar usuario y contraseña, el solo no guiaba para no tener fallas.
Y……….
ADIÓS
Formato de Autoevaluacion Sesion 3 y 4 de 8 3° by Omar Leon Hernandez
Sesión 5 y 6 de 8-3
En esta sesión se inició con el saludo y la bienvenida
HOLA
Después se presentó el vídeo para despertar el interés, y si que despertó el interés de los presentes en el aula porque fue un tema de importancia y ahora más en la actualidad
Se presentó el vídeo de “CULTURA FINANCIERA” el cual nos habló de que debemos ser inversionista y lograr que el poco dinero que tenemos nos produzca más dinero y no solo el dinero también las cosas materiales y las personas también produzcan dinero para nosotros.
Después el profesor nos dio 5 minutos para organizar la información para después dar a conocer nuestro comentario al grupo.
Cultura Financiera by Omar Leon Hernandez
Luego se realizó el repaso de las comisiones de los compañeros y se revisó que se haya pasado lista de manera correcta.
Y ahora viene lo mejor el reto de la semana el cual era reunir una cantidad de dinero que el equipo estableció en el periodo de una semana, mi equipo y yo decidimos que la cantidad que reuniríamos seria de 5000.00 pesos en una semana, el reto se inició con la realización de cuatro trueques y el objeto que cambiaríamos sería un sacapuntas por algo de mayor valor, ese mismo día se tenían que realizar los trueques y al otro día invertir para hacer que el poco dinero que obtuvimos nos diera más dinero y así juntar la cantidad que establecimos al inicio.
Al momento de realizar los trueques fue algo sencillo ya que cuando realizábamos el treque primero explicábamos el porqué de la actividad y entonces la gente accedía y nos realizaba el intercambio, ese mismo día realizamos 5 trueques en diferentes establecimientos y diferentes personas.
Al otro día mi equipo y yo nos pusimos de acuerdo en que es lo que haríamos para recabar la cantidad de dinero así que surgieron tantas ideas, que al final optamos porque cada quien vendiera algo y si era posible establecer redes entre otras personas par que nos ayudaran a vender cosas para recabar la cantidad. Así se hizo, yo me dedique a vender comida, que fue chalupas, memelas, que por cierto fue un buen negocio y aprovechando las fiesta de uno de los barrios de mi pueblo me puse a vender aguas frescas, al final de la semana recabe la cantidad de 500 pesos, al llegar el lunes el equipo se reunió y junto el total del capital y en total obtuvimos la mínima cantidad de 2000.00 pesos, y así llego la siguiente sesión.
ADIÓS
Formato de Autoevaluacion Sesion 5 y 6 de 8 3 ... by Omar Leon Hernandez
SESIÓN 7 Y 8 DE 8-3
HOLA
Se inició la sesión con el saludo y la bienvenida después se realizó el repaso de las comisiones.
Se realizo el cierre del reto de la semana pasada el cual era recabar la cantidad de dinero, que fue todo una decepción porque ningún equipo logro recabar la cantidad de dinero que se había propuesto, pero al igual que mis compañeros estoy e acuerdo que nos hizo falta de más tiempo para recabar la cantidad propuesta, pero aun así no estuvimos tan mal hubo equipos que si le pusieron empeño al reto y juntaron hasta 3000 y cacho de dinero,
Después el profesor nos dijo que ya debíamos haber subido actividades a nuestro curso y haber inscrito a nuestros compañeros y al igual ya debíamos haber realizado actividades de los demás compañeros, aun me surgían dudas pero una vez que asistimos a centro de cómputo pude aclara esas dudas y el profesor me recomendó que podía subir mis archivos de PDF en ISSUU, para que la información o mi curso no estuviera tan simple, y así lo ice.
ADIOS
Formato de Autoevaluacion Sesion 7 y 8 de 8 3 by Omar Leon Hernandez
AUTOEVALUACIÒN FINAL DEL TERCER PARCIAL
Omar Autoevaluacion Final by Omar Leon Hernandez
EXAMEN ORDINARIO
Se elaboro un vídeo con los aprendizajes obtenidos en esta unidad de aprendizaje.
EDUCACIÓN A DISTANCIA